L’innovation est le fruit d’une rencontre « incarnée » dans un territoire géographique donné, de compétences matérielles et intellectuelles réunies en faisceau. Le principe même du territoire innovant réside dans la capacité d’un lieu, d’une ville, d’une région de faire mieux que le national, voire l’international. Dans ce nouveau contexte, la « périphérie » n’est plus un concept géographique. Il y a des îlots de précarité croissante que l’on trouve aussi bien au sein des métropoles même les plus innovantes. Reste que l’organisation en réseau du territoire est un facteur de compétitivité grâce aux effets relationnels de proximité favorables à l’innovation.

La donnée connaît un tournant majeur avec le World Wide Web, accéléré lui-même par sa seconde génération, le Web 2.0. La majorité du contenu des données est fournie aujourd’hui par les utilisateurs des services plutôt que par leurs fournisseurs. Une grande part du patrimoine immatériel de l’organisation est constituée de données. La culture de la sécurisation des données s’impose également. Si l’Open Data est une sorte d’innovation dans la gouvernance publique, favorisant la responsabilité, l’efficience, la transparence, l’innovation et la création de valeur au niveau économique et social, les objets connectés ouvrent la voie également à une surveillance personnalisée à grande échelle.

Contrairement à plusieurs pays, il n’existe pas d’initiatives gouvernementales pour soutenir les entrepreneurs sociaux. Le Maroc a beaucoup de chemin à faire en matière d’innovation sociale. Un des chantiers prioritaires à mettre en place est celui de l’éducation : autant celle des jeunes que celle des acteurs économiques publics. D’autres chantiers sont aussi importants à prévoir, notamment l’accompagnement et le financement des entrepreneurs sociaux.  L’innovation sociale (ou l’innovation tout court) n’est pas seulement un levier, mais une nécessité pour pouvoir répondre aux problématiques actuelles. Ci-dessous les explications de Adnane Addioui, président du Centre marocain pour l’innovation et l’entrepreneuriat social (Moroccan CISE).

Quels sens peuvent véhiculer les innovations utiles ? Mais d’abord, utiles à quoi et à qui ? On ne peut pas réfléchir à l’innovation sans comprendre la configuration où nous nous trouvons. D’un côté, on a un monde technologique qui avance à pas de géant et, de l’autre, des individus qui sont progressivement exclus. L’école innovante n’apprend pas des métiers, elle devrait plutôt apprendre aux élèves à en créer et à développer des compétences. Le développement scientifique, la recherche, la création et l’innovation s’enracinent dans la volonté d’une communauté et s’assument par un groupe. On ne fonctionne plus en vase clos.