La gouvernance du SEEF : Régionalisation, désétatisation et désidéologisation

La gouvernance du SEEF : Régionalisation, désétatisation et désidéologisation

Toute réforme réside dans la gouvernance et la formation de ses acteurs. Quatre principes sous-tendent la réforme du Système d’Enseignement, d’Éducation et de Formation (SEEF) : elle doit d’abord être pensée au niveau de la région, se fonder sur la responsabilisation des chefs d’établissement ; réussir la coordination et l’harmonisation par l’État et veiller à la formation continue de l’ensemble du personnel chargé de sa gouvernance.

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La place de l'enseignant dans les politiques publiques

La place de l'enseignant dans les politiques publiques

Quelles politiques publiques pour attirer les meilleures compétences vers l’enseignement ? Une étude de la Banque mondiale « SABER » a identifié des objectifs que les politiques éducatives devraient rechercher. Elle concerne à ce jour sept pays de la région MENA ; ses conclusions proposent des pistes importantes. SABER-enseignant pour le Maroc est prévu en 2015.

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M. Berrada : la crise nous oblige à plus de cohérence

M. Berrada : la crise nous oblige à plus de cohérence

L’entretien avec Mohamed Berrada, économiste, homme d’affaires, et ancien ministre des Finances est un véritable voyage entre l’économie, la philosophie, les questions d’entreprise, les problèmes socio–politiques et sociaux. Pour parler de la coordination selon lui il faut d’abord avoir une vision globale, c’est-à-dire analyser les liens entre les phénomènes, chaque partie étant en interaction avec les autres. La perte de repères en matière de pensée économique provient principalement d’après M. Berrada du fait qu’on ne regarde pas suffisamment les liens, on ne perçoit pas les phénomènes dans leur globalité.

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