La naissance de l’école moderne est consubstantielle à l’avènement de la société industrielle et l’émergence de l’État-nation. Les mutations de la société marocaine des dernières décennies ont déconstruit et délégitimé, notamment aux yeux des nouvelles générations, le mythe du leader charismatique. L’école comme dispositif pédagogique et institutionnel importé a subi, avec la massification scolaire, un processus de msidisation ; lequel a imposé une école démunie, où règne « une pédagogie du pauvre ».